心象之我见丨素峰老师浅谈诗歌
而第三阶段的画面感，更多的是借助白描来实现。这就是我经常说的客观呈现，客观呈现的目的是什么呢？就是代入感强，能够使读者身临其境。而对于诗意的深度不主观表达，让读者自己去进入，去感悟。那么，根据不同人的不同的人生经历，就会出现不同深度的解读，使诗歌内涵的张力加大。而第三阶段的表达形式要让所有人都能看懂字面的意思，但对于深度的理解不可强求，因人而异，这也是诗歌的魅力所在。
这些阶段如果用更加形象的方式来表达的话，我们可以以武术为例，第一阶段是什么功夫都不会的人所使用的王八拳，没有任何招式，完全出于本能，胡轮乱打。第二阶段则是花拳绣腿，花拳绣腿最好看，可也是不懂武功或是初学者最欣赏的，但却不是武学的最高境界。第三阶段就是截拳道, 可收可放。但如果没有第二阶段的训练，你是无法做到收，也不能够有意识的放。所谓收放也就是虚实，刻画为实，弱化为虚。有了虚才能衬托实，有了实才能主题突出，才能落地。这样所创作的作品也就相应具有了层次感和立体感。
大道至简，悟在天成。每一首诗歌的诞生都蕴含着作者的心血，而此次有幸从素峰老师的讲解中得到诗歌的写作技巧和经验，是很难得的一次机会。有些事情需要循序渐进，诗歌创造也是如此，经过素峰老师的指点迷津，有心人听了后或许能够突破瓶颈，达到自己的最佳状态。期待大家的进步，同时也期待素峰老师下一次的诗歌课堂。
感谢临时促成此次课件的桃花烙老师，参与讨论的老邮差老师，熊吉平老师，维护秩序的菡萏老师，还有各位积极发言的老师，希望后期还有更多老师参与分享，共同坚持爱好，一起寻求进步。再次感谢素峰老师。
